Öffnungszeiten                                                                                           Zum Seitenanfang
Die Eltern haben die Möglichkeit, ihre Kinder in der Zeit von 7:00 bis 17:00 Uhr betreuen zu lassen. Es ist ihnen freigestellt, diese angebotene Zeit flexibel zu nutzen.
Aus pädagogischen Gründen empfehlen wir, die Kinder bis 9:30 Uhr zu bringen, um ihnen eine Teilnahme an dem gezielten Angebot zu ermöglichen, außerdem soziale Kontakte entstehen zu lassen und diese im Alltag auszuleben.

Mahlzeiten                                                                                                  Zum Seitenanfang
Frühstück
Alle Kinder haben die Möglichkeit, selbst zu entscheiden, ob sie frühstücken möchten. Bis 10:00 Uhr steht ein Tisch als Frühstückstisch zur Verfügung. Die Kinder sollen entscheiden, ob sie alleine oder mit Freunden gemeinsam essen möchten. Sie könne sich den Tisch mit dem nötigen frei zugänglichen Zubehör decken und die Mahlzeiten nach ihrer Vorstellung einnehmen. Der Tisch wird von den Kindern selbst abgeräumt.

Mittag
Das Mittagessen wird von den Mitarbeitern mit Unterstützung der Kinder zubereitet. Gegen 12:00 Uhr bieten wir das Mittagessen an. Der Speiseplan wird von den Kindern mitbestimmt. Die Kinder holen sich Teller und Bestecke selbständig und wählen den Platz und den Tischnachbarn selbst aus. Das Essen wird in Schüsseln von den Kindern auf den Tisch gestellt.
Jeder nimmt sich selbst. Kein Kind wird zum Essen gezwungen. Möchte ein Kind nichts essen, soll es vom Betreuer motiviert werden zu probieren.
Es soll erreicht werden, dass jedes Kind seinen eigenen Geschmack entwickelt und lernt, seine Portionen nach seinem Appetit einzuteilen.
Das benutzte Geschirr räumen die Kinder selbständig in die Küche.

Kaffeetrinken
Da die Abholzeiten flexibel genutzt werden, wird um 14:30 Uhr ein gemeinsamer Abschluss angeboten, bei dem die Kinder die Möglichkeit haben, eine Kleinigkeit zu sich zu nehmen. Um den Tag gemeinsam ausklingen zu lassen, bieten wir ein ruhiges Angebot an (Geschichte vorlesen, erzählen, Rätsel raten, Lieder singen).
Während des ganzen Tages steht den Kindern Tee oder Mineralwasser zur Verfügung, das sie sich jederzeit selbst nehmen können.

Elternarbeit                                                                                                Zum Seitenanfang
Die Eltern sind in der Einrichtung der Wühlmäuse eine fester Bestandteil, wie auch ihre Kinder.
Im Freispiel der Kinder soll Gelegenheit gegeben werden für beiderseitigen Austausch zwischen Mitarbeiter und Eltern.

Mitarbeiter                                                                                                  Zum Seitenanfang
Alle Mitarbeiter, egal welcher Qualifikation, haben die gleichen Rechte und Pflichten.
Die Erwartung der Einrichtung an jeden ist eigenverantwortliches Handeln. Alle Mitarbeiter der gesamten Einrichtung bilden eine Team.
Als Ansprechpartner stehen den Eltern alle Mitarbeiter zur Verfügung, es sei denn, es besteht ein Problem zwischen den Einzelnen. 
Der einzelne Mitarbeiter soll darauf hinwirken, dass das Gespräch gemeinsam innerhalb der Räumlichkeiten geführt wird. Für den Träger der Einrichtung ist jeder Mitarbeiter Ansprechpartner und kann zur Verantwortung gezogen werden.

Angebote                                                                                                     Zum Seitenanfang
Den Kindern werden Aktivitäten aus unterschiedlichen Bereichen (Hauswirtschaft, Literatur, Experimente, Musik etc.) angeboten.
Jedes Kind kann für sich entscheiden, ob es an dem entsprechenden Angebot teilnehmen möchte. Unter Berücksichtigung von Alter und Entwicklungsstand wird darauf geachtet, dass das einzelne Kind die Möglichkeit nutzt, an den verschiedenen Beschäftigungen teilzunehmen.
Vordergründig werden Angebote aus situativen Anlässen gewählt. Die Interessen, Neigungen und Bedürfnisse der Kinder werden bei der Auswahl der Angebote berücksichtigt, um Spaß und Freude zu gewährleisten.
Weiterhin sollen hierbei Stärken und Schwächen des Einzelnen erkannt werden, um auf diese einzugehen. Bei jedem Angebot wird den Kindern ein Freiraum zum kreativen, phantasievollen Arbeiten geschaffen.
Die Eltern haben jederzeit die Möglichkeit, die gezielten Angebote in einer sogenannten Angebots- und Beschäftigungsmappe einzusehen, um Entwicklungsstand und Interessen ihres Kindes zu erfahren.
Gleichzeitig gibt diese Mappe den Betreuern die Möglichkeit zur Reflexion des jeweiligen Angebots, des Erieherverhaltens und des Verhaltens des einzelnen Kindes und der Kinder untereinander.
Je nach Angebot und Zielsetzung werden unterschiedliche Methoden der Durchführung gewählt.

Sozialisierungsprinzip                                                                                Zum Seitenanfang
Die Kinder sollen in den Alltag, in die Woche und in das Jahr einbezogen werden.

Beispiel: Alltag
Anfallende Aufgaben und Pflichten aufzeigen, ihnen Einsicht gewähren und Möglichkeit geben, sich mit ihrer eigenen Persönlichkeit einzubringen.

Beispiel: Familie
Familienstruktur erkennen (Gruppenstruktur) und selbst einen eigenen Platz darin finden, sich an den Größeren orientieren, den Kleineren Hilfestellung geben, lernen mit Alltagssituationen (z.B. Telefon, Postbote, Essenkochen, Windeln wechseln) zu leben.

Arbeitskreis Bücherwürmer                                                                       Zum Seitenanfang
Betrifft alle Kinder, die im kommenden Jahr die Grundschule besuchen werden. Den betreffenden Eltern sollen verschiedene Möglichkeiten mit verschiedenen Ansätzen vorgestellt werden.
Sie sollen ihre Ideen und Vorstellungen einbringen, woran sich der Arbeitskreis orientiert.

Grundsätzliches                                                                                          Zum Seitenanfang
Kinder und Betreuer stellen sich auf eine Stufe , sind gleichberechtigte Persönlichkeiten, wo sowohl Kinder als auch Betreuer Stärken und Schwächen haben, die ausgelebt werden dürfen und akzeptiert werden müssen.
Wir legen besonderen Wert darauf, das Kind in den Alltag mit allen Pflichten aufzunehmen und die Möglichkeit zu geben, nach eigenem Interesse daran teilzunehmen.
Den Kindern muss Freiraum gegeben werden, eigene Phantasien zu entwickeln und auch im Alltag bei den Angeboten durchzusetzen.
Daraus und aus den Erfolgen im lebenspraktischen Bereich soll das Kind Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl entwickeln.
Trotz der Entscheidungsfreiheit der Kinder soll ihnen eine Rahmen gegeben werden, an dem sie sich orientieren können und der ihnen Halt vermittelt.
Sie sollen sich in der Einrichtung als individuelles Wesen und nicht nur als Gruppenmitglied erleben.
Und auch an ihren Eltern fühlen, dass sie sich aufgenommen und wohl führen, dass eine Basis des Vertrauens zwischen ihren Bezugspersonen herrscht.
Unser Bestreben geht dahin, dass sich die Eltern durch eine Mitgliedschaft bei den Wühlmäusen in die Einrichtung einbringen.